為了貫徹落實《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》的精神，培養思政課教師的教學創新思維，增強思政課的育人效果，我部于5月14日下午召開主題為“思想政治理論課教學中的創新思維”的座談會。學校教學督導委員會主任伍國基、教務處副處長張曉甯，社科部程京武主任、魏傳光副主任等領導老師出席了座談會。座談會由魏傳光副主任主持。
座談會上，老師們緊緊圍繞着“思政課教學創新”這一主題，暢談了各自對思政課教學創新思維的理解和體會。其中，已從事多年思政課教學的賴松齡老師談到，思政課的精髓在于“解放思想，實事求是”，既不囿于條條框框，也不脫離實際；既要突破思維，也要言之有據。任教《思想道德修養與法律基礎》的陳聯俊老師談到，思修課要面對現實，回歸現實，從而引導學生思考。在實際的教學中，思政課教師應注重教學邏輯問題，包括問題邏輯、理論邏輯和實踐邏輯。張龍平老師談到，在實際教學中要結合課程内容和學生特點，以學術為依托，同時要聯系實際問題，激發學生參與課程的興趣和熱情。田明老師分享到，要上好一門課，首先要了解學生對這門課的熟悉程度，因材施教；同時教師應從自己的研究領域出發，結合教材整合課程内容，想法設法激發學生參與課堂的興趣。史懷剛老師以及吳昱老師也針對教學實踐對“教學創新”這一主題交流和分享了自己的想法和體會。
校教學督導委員會伍國基主任在座談會上作了總結。伍主任指出，當下我國思政課普遍存在的一大問題是“學科之間的互動問題”，即老師之間、學科之間以及知識之間存在割裂，沒有形成良好聯動。同時，在教學方法上也存在“背結論”、“套公式”等問題，沒有很好地引導學生通過思考和讨論尋求結論。因此，伍主任強調，思政課要富有成效，關鍵在于教會學生終身受用的知識，而不是讓學生們簡單地記住結論。伍主任精彩的總結發言博得了現場的陣陣掌聲。
（文/揭錫捷）